Ora di buco

trx del 23/09/2014

Riprende L'ora di buco. Si analizza il documento del governo Renzi La buona scuola, in particolare la sezione 1 sulle assunzioni.

Le ultime deu trasmissioni dell'anno (scolastico) dell'Ora di buco, lavoratrici e lavoratori della scuola parlano di scuola, trasmissioni andate in onda il 17 e il 24 giugno 2014; le tematiche: esami di maturità, debiti, corsi di recupero, Invalsi, edilizia scolastica.

In studio due genitori impegnati nella battaglia con l'amministrazione comunale per servizi mensa adeguati, il punto della situazione sulle mense nel Comune di Roma.

Puntata del 13 maggio 2014. Lo sciopero delle scuole superiori contro l’Invalsi.

The Guardian apre un dibattito, attraverso l’appello di decine di docenti universitari, sulla scuola dei test, parlando in specifico dei test PISA proposti da OCSE nei paesi aderenti.

La kermesse in San Pietro sulla scuola, le paritarie battono cassa.

Puntata del 20 maggio 2014. Ancora sull'Invalsi a partire dal dibattito pubblico sulla stampa mainstream.

Uscito il bando per il nuovo TFA, tirocinio formativo attivo per l'abilitazione all'insegnamento.

Amianto nelle scuole.

La protesta degli e delle studenti del liceo Mamiani per la presenza di Marino; prima di tre giornate di sciopero contro i test Invalsi.

http://www.cobas-scuola.it/

Il primo audio è la trasmissione del 15 aprile 2014.

Il secondo quella del 29 aprile in cui si tratta degli attacchi di fascisti e integralisti cattolici al liceo Giulio Cesare contro la lettura di Sei come sei, un romanzo, di Melania Mazzucco che ha al centro una relazione omosessuale ed una storia di paternità gay.

Puntata del 1 aprile 2014. Corrispondenza con Franco Coppoli dei Cobas scuola di Terni.

La corrispondenza con una lavoratrice AEC per presentare l'assemblea del 1 aprile (segue comunicato), aggiornamento sulla questione delle lavoratrici e lavoratori della scuola, l'ennesime esternazioni della ministra Stefania Giannini.

https://oradibuco.noblogs.org/

LA QUALITA’ DELLA VITA DEI DEBOLI E’ ANCHE IL METRO DEL LIVELLO ETICO DI UNA SOCIETA’ (Z. Bauman)

Una vera scuola inclusiva deve essere intesa come comunità educante in cui i principi di uguaglianza e partecipazione ne costituiscono la base fondamentale.
Le differenze presenti in una classe sono l’elemento fondante delle relazioni interpersonali, poiché sono le espressioni delle diverse abilità individuali.
La diversità è una dimensione appartenente ad ogni persona che deve essere valorizzata in quanto ricchezza comune.
La Scuola deve essere organizzata in modo da permettere il superamento delle barriere che ostacolano l’apprendimento, la partecipazione, lo svolgimento di attività e lo sviluppo dell’autonomia personale.
Il contributo del personale Assistente Educativo Culturale (AEC) è insostituibile affinché si realizzi, non un inserimento formale degli alunni/studenti diversamente abili, ma la loro effettiva inclusione scolastica e sociale. Gli AEC rappresentano quelle figure professionali importanti per la crescita armonica della persona che, integrandosi con l’insegnante di sostegno, divengono una risorsa per tutta la classe.
I problemi dell’inserimento scolastico degli alunni/studenti diversamente abili nelle classi è un argomento che riguarda non soltanto i loro genitori, ma tutta la Scuola e tutti i cittadini che operano per una scuola pubblica, democratica, di tutte/i e per tutte/i.
TUTTI/E HANNO IL DIRITTO ALLE PARI OPPORTUNITA’, E QUESTO VIENE CONTINUAMENTE CALPESTATO
DAI TAGLI ALLA SCUOLA E AI SERVIZI SOCIALI DISCUTIAMO INSIEME, GENITORI, AEC ,INSEGNANTI,
COME RICONQUISTARLO !!!
ASSEMBLEA
MARTEDI 1 APRILE 2014 - Ore 17.00
Sala Convegni Cobas
Viale Manzoni, 55 (metro A- fermata Manzoni)

Continua la lotta di lavoratrici e lavoratori delle pulizie nelle scuole: la corrispondenza con un lavoratore del Piemonte.

Notizie su scuole private ed altro.